В настоящее время к профессиям, в которых востребованы развитое алгоритмическое мышление, умения программирования и знакомство со средами разработки относят не только собственно программисты, но также специалисты по разработке систем управления полетами ракет-носителей и космических аппаратов, врачи-кибернетики, специалисты в области информационной безопасности, операторы мобильной робототехники, технические писатели и другие.

Кроме того, специалистами прогнозируется появление в самом ближайшем будущем новых профессий, преимущественно основанных на программировании различных объектов и систем: архитектор медоборудования, дизайнер дополненной реальности территорий, специалист по кибербезопасности и эксплуатации умных домов и т.д.

Целью урока цифры «Технологии современного программирования» является формирование представлений обучающихся об основных алгоритмических структурах, особенностях технологий современного программирования (платформенный подход, визуальное лоу-код программирование, модульная архитектура и др.) и их использовании в современных профессиях, о практических приѐмах, навыках и умениях решать жизненные задачи средствами программирования.

С 12 по 19 марта в нашей школе прошел очередной урок цифры «Технологии современного программирования».

В данном уроке приняли участие учащиеся 7 -11 классов.

Урок состоял из двух частей. Первая часть - это видеолекция. Вторая часть - работа в тренажере. После прохождения тренажера все учащиеся получили сертификаты.

Из  анимационного ролика ребята узнали актуальные темы программирования, такие как алгоритмы, платформенный подход и оптимизация. Это позволит лучше понимать, как развивается мир высоких технологий вокруг нас. Приведенные в ролике примеры демонстрировали, как программирование может применяться в повседневной жизни и творчестве.

Тренажер имеет три уровня сложности, рекомендованных для начальной, средней и старшей школы. По сюжету каждый из них начинается с одним из традиционных героев «Урока цифры» – Запятыней, Скобцом или Слешем. Герой засыпает и видит во сне волшебную фабрику игрушек, на которой работают котики. Они просят героя помочь им наладить работу производства, решив некоторые интересные задачи по теме «алгоритмы и программирование». Возникающие при этом игровые ситуации показывают прикладное значение этих задач.

Таким образом, учащиеся смогли погрузиться в мир программирования и современных технологий. А так же было  сформировано у учащихся  наиболее полное представление о современных профессиях  и раскрыты некоторые тенденции их развития в ближайшем будущем.

Учитель информатики Шишелов А.В.